Z życia szkoły

          • .

          • TECHNIK EKONOMISTA - amatorski film promujący profesjonalne kształcenie.

          • .

          • TECHNIK HANDLOWIEC - amatorski film promujący profesjonalne kształcenie.

          • .

          • TECHNIK LOGISTYK - amatorski film promujący profesjonalne kształcenie.

          • .

          • TECHNIK EKSPLOATACJI PORTÓW I TERMINALI - amatorski film promujący profesjonalne kształcenie.

          • .

          • TECHNIK HOTELARSTWA - amatorski film promujący profesjonalne kształcenie.

          • .

          • TECHNIK RACHUNKOWOŚCI - amatorski film promujący profesjonalne kształcenie.

          • .

          • TECHNIK ORGANIZACJI TURYSTYKI - amatorski film promujący profesjonalne kształcenie.

          • .

          • Łódź artystyczna i przemysłowa – młodzi odkrywcy na tropie

            W dniu 19 marca 2026r. odbyła się wycieczka młodzieży z klas Ic, Id, IIa, IIIg, IVd i IV e do Łodzi.

            Uczniowie rozpoczęli dzień od wizyty w Muzeum Kinematografii spacerem z przewodnikiem po całej ekspozycji muzealnej poświęconej Łodzi filmowej. Wspólnie poznawaliśmy skarby kolekcji ilustrujące rozwój filmu i przemysłu kinematograficznego od końca XIX wieku aż po dzień dzisiejszy. Zobaczyliśmy też wynalazki sprzed ery ruchomych obrazków, a część z nich mogliśmy uruchomić! Przewodnik oprowadził nas również po aktualnych wystawach czasowych – „Pałac pełen bajek”, gdzie zaprezentowano znanych i lubianych bohaterów animowanych filmów. Pokazano ich w oryginalnej postaci: Miś Uszatek, Pingwin Pik-Pok, Miś Colargol i Muminki jako lalki, które wystąpiły w filmach, a Reksio, Bolek i Lolek, Smok Wawelski i Bartolini Bartłomiej herbu Zielona Pietruszka, koty Filemon i Bonifacy oraz wróbelek Ćwirek jako celuloidy (czyli rysunki na przezroczystych foliach). Kolejną wystawą, która przykuła naszą uwagę była: „Muminki: drzwi są zawsze otwarte”. Mieliśmy okazję, by poznać historię powstania Muminków, postać Tove Jansson oraz losy jej twórczości – od wydań książek i ich tłumaczeń po animacje Se-Ma-Fora i różnorodne formy prezentacji tego niezwykłego świata.

            Kolejną atrakcją naszej wycieczki była wizyta i oprowadzanie z warsztatami w Muzeum Fabryki – Manufaktura Łódź, które funkcjonuje w Manufakturze od 2007 r. Dowiedzieliśmy się, w jaki sposób bawełna stawała się przędzą, po czym zobaczyliśmy, jak zmienia się ona w tkaninę w trakcie prezentacji pracy XIX-wiecznych krosien. Wizyta w Muzeum Fabryki pozwoliła nam poznać szczegóły dotyczące procesu wykończania tkanin oraz kontroli jakości produktów. Przewodnik wprowadził nas w realia XIX- wiecznej Łodzi przemysłowej, opisanej przez Władysława Rejmonta w „Ziemi obiecanej.” Wybitny utwór został sfilmowany przez reżysera nagrodzonego Oskarem – Andrzeja Wajdę.

            Wzięliśmy także udział w „Grze ekonomicznej”, gdzie uczniowie ``przenieśli się w czasie`` do XIX w. handlowali, zarabiali, tworzyli swoje przedsiębiorstwa. Próbują dorównać Izraelowi Poznańskiemu lub jego konkurentowi Karolowi Scheiblerowi. W grze wykorzystywane były specjalnie opracowane rekwizyty.

             

            Wszyscy wrócili zadowoleni z wyczekiwaniem na kolejne kulturalne wojaże.

            Opiekunami były Marta Goleń, Wioletta Majcher-Nowacką i Monika Knap.

            20

          • .

          • Dzień Świętego Patryka

            20 marca w naszej szkole odbyły się obchody Dnia Świętego Patryka, które wprowadziły uczniów w radosny, wiosenny nastrój tuż przed pierwszym dniem wiosny. Z tej okazji klasa językowa została udekorowana na zielono – nie zabrakło koniczyn oraz innych elementów nawiązujących do irlandzkiej tradycji.

            Podczas zajęć uczniowie mieli okazję poznać historię tego święta oraz jego znaczenie kulturowe. Dowiedzieli się również, jakie symbole są z nim związane i dlaczego kolor zielony odgrywa tak ważną rolę. W części językowej uczniowie poznawali i ćwiczyli angielskie idiomy zawierające kolor zielony, rozwijając swoje kompetencje językowe w ciekawy i angażujący sposób.

            Na zakończenie zajęć wszyscy wzięli udział w interaktywnym quizie na platformie Kahoot, który pozwolił utrwalić zdobytą wiedzę i wprowadził element zdrowej rywalizacji. Dodatkową atrakcją był słodki poczęstunek, w którym ukryte zostały niespodzianki – koniczynki na szczęście dla uczniów.

            1

          • .

          • Wyjście edukacyjne do teatru 

            W dniu 10 marca 2026 r. uczniowie klasy I B wraz z wychowawczynią wybrali się do Teatru Dramatycznego im. Jerzego Szaniawskiego w Płocku na spektakl pt. „Zemsta” Aleksandra FredryUczniowie obejrzeli spektakl, zwracając szczególną uwagę na grę aktorską, scenografię oraz kostiumy oddające realia epoki szlacheckiej. Po przedstawieniu odbyła się krótka dyskusja na temat uniwersalności sporów sąsiedzkich oraz trudnej sztuki kompromisu, co stanowiło praktyczne uzupełnienie lekcji języka polskiego. Obcowanie z żywym słowem i klasyką polskiej komedii pozwoliło uczniom lepiej przyswoić treść utworu oraz zintegrować zespół klasowy w pozaszkolnym otoczeniu.

          • .

          • Olimpiada ZUS z udziałem naszej Szkoły

            Nasza ekipa z Ekonomika zameldowała się na wojewódzkim etapie Olimpiady ZUS „𝐖𝐚𝐫𝐭𝐨 𝐰𝐢𝐞𝐝𝐳𝐢𝐞𝐜́ 𝐰𝐢𝐞̨𝐜𝐞𝐣 𝐨 𝐮𝐛𝐞𝐳𝐩𝐢𝐞𝐜𝐳𝐞𝐧𝐢𝐚𝐜𝐡 𝐬𝐩𝐨ł𝐞𝐜𝐳𝐧𝐲𝐜𝐡” na 𝐒𝐆𝐆𝐖 𝐰 𝐖𝐚𝐫𝐬𝐳𝐚𝐰𝐢𝐞.

            Było trochę stresu, dużo wiedzy i konkretna rywalizacja z najlepszymi uczniami z regionu.

            𝐄𝐤𝐨𝐧𝐨𝐦𝐢𝐤 𝐫𝐞𝐩𝐫𝐞𝐳𝐞𝐧𝐭𝐨𝐰𝐚𝐥𝐢 𝐮𝐜𝐳𝐧𝐢𝐨𝐰𝐢𝐞 𝐳 𝐤𝐥𝐚𝐬𝐲 𝟒𝐁:

            • 𝐉𝐮𝐥𝐢𝐚 𝐌𝐢𝐤𝐨ł𝐚𝐣𝐜𝐳𝐲𝐤
            • 𝐎𝐥𝐢𝐰𝐢𝐚 𝐌𝐢𝐤𝐨ł𝐚𝐣𝐜𝐳𝐲𝐤
            • Ł𝐮𝐤𝐚𝐬𝐳 𝐍𝐨𝐰𝐚𝐤

            Do olimpiady przygotowywała ich pani 𝐉𝐨𝐚𝐧𝐧𝐚 𝐖𝐢𝐚̨𝐜𝐞𝐤

          • .

          • Podium dla Ekonomika

            6 marca w Hali Sportowej SP nr 20 w Płocku odbył się 𝐟𝐢𝐧𝐚ł 𝐝𝐫𝐮𝐳̇𝐲𝐧𝐨𝐰𝐞𝐠𝐨 𝐭𝐞𝐧𝐢𝐬𝐚 𝐬𝐭𝐨ł𝐨𝐰𝐞𝐠𝐨 𝐜𝐡ł𝐨𝐩𝐜𝐨́𝐰 𝐬𝐳𝐤𝐨́ł 𝐬́𝐫𝐞𝐝𝐧𝐢𝐜𝐡 𝐰 𝐫𝐚𝐦𝐚𝐜𝐡 𝐌𝐢𝐞𝐣𝐬𝐤𝐢𝐞𝐣 𝐋𝐢𝐠𝐢 𝐒𝐩𝐨𝐫𝐭𝐨𝐰𝐞𝐣 𝟐𝟎𝟐𝟓/𝟐𝟎𝟐𝟔. Do gry stanęło aż 10 szkół, więc rywalizacja była naprawdę mocna.

            Po serii zaciętych pojedynków nasza drużyna wywalczyła 𝟑 𝐦𝐢𝐞𝐣𝐬𝐜𝐞!

            Szybkie wymiany, nerwy przy stole i walka o każdy punkt – tak wyglądał ten finał.

            4

          • .

          • ŻYCIE W ZGODZIE I RADOŚCI

            W dniach 2-5.03.2026 r. w ZSEK realizowane były zajęcia profilaktyczne nt. "ŻYCIE W ZGODZIE I RADOŚCI". Uczniowie klas I-V uczestniczyli w programie mającym na celu uczyć budowania więzi duchowej z innymi osobami, doskonalić umiejętności interpersonalne, rozwijać inteligencję emocjonalną, wyobraźnię i myślenie. Ponadto kształtowania       w sobie zdolności rozpoznawania uczuć, radzenia sobie z przejawianiem negatywnych emocji zmieniając je w pozytywne. Program sprzyja rozwijaniu uczuć empatii, współczucia i tolerancji. Młodzież w trakcie zajęć uczyła się jak reagować i gdzie szukać pomocy w sytuacjach doświadczenia przemocy domowej oraz przemocy i agresji w szkole.                                                  

            Zajęcia były zrealizowane dzięki dofinansowaniu ze środków z Miejskiego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Miejskiego Programu Przeciwdziałania Narkomanii Miasta Płocka.

            Projekt został zorganizowany i koordynowany przez pedagoga szkolnego P. Beatę Ogińską.

          • .

          • "Martwe dusze"

            W dniu 4.03.2026r uczniowie klas 1a,3d,3f oraz 4g mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowym wydarzeniu kulturalnym – wyjściu do teatru na spektakl "Martwe dusze 2.0 czyli Cziczkow loguje się ponownie" na podstawie powieści "Martwe dusze" Nikołaja Gogola.

            „Martwe dusze” to jedno z najwybitniejszych dzieł literatury światowej, ukazujące w satyryczny sposób otaczającą nas rzeczywistość.

            Spektakl zachwycił młodzież nowoczesną scenografią, dynamiczną grą aktorską oraz ciekawą interpretacją klasycznego tekstu. Uczniowie mieli okazję zobaczyć, w jaki sposób literatura może ożyć na scenie i jak uniwersalne pozostają poruszane w niej tematy.

            Z niecierpliwością czekamy na kolejne ciekawe wydarzenia kulturalne:)

          • .

          • Wizyta uczniów Szkoły Podstawowej w Rogozinie

            W dniu 25 lutego uczniowie klasy VIII ze Szkoły Podstawowej im. Czesława Hińca w Rogozinie mieli wyjątkową okazję odwiedzić progi płockiego „Ekonomika”. Celem wizyty było nie tylko zapoznanie się z ofertą edukacyjną szkoły średniej, ale przede wszystkim udział w widowiskowych warsztatach carvingu.

            Pod okiem doświadczonego nauczycieli zawodu oraz starszych kolegów uczniowie klasy VIII odkrywali tajniki tajskiej sztuki dekorowania potraw. Zwykłe jabłka w rękach młodych adeptów sztuki kulinarnej zmieniały się w precyzyjne kwiaty.

            Wizyta była również doskonałą okazją do rozmów o przyszłej ścieżce kształcenia. Gospodarze spotkania zadbali o to, by każdy gość czuł się zainspirowany do rozwijania swoich pasji – nie tylko tych kulinarnych.

            10

          • .

          • Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych

            1 marca 2026 roku obchodzi się w Polsce 15 rocznicę uchwalenia Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Tradycyjnie już poczet sztandarowy TP AK przy Ekonomiku brał udział w uroczystościach w płockiej katedrze, reprezentacja szkoły z panem dyrektorem Ireneuszem Szychowskim i nauczycielem Robertem Trębackim złożyła wiązankę pod tablicą upamiętniającą bohaterów polskiego podziemia niepodległościowego.

            Jest to święto państwowe ustanowione dla tych, którzy walczyli z sowieckim okupantem w okresie trwania PRL, a w szczególności w latach 1944 – 63.

            Warto przypomnieć o kilku z nich brutalnie przesłuchiwanych, mordowanych i skazanych na zniesławienie przez reżim komunistyczny:

            Witold Pilecki – więzień obozu w Auschwitz, jako pierwszy poinformował o Holokauście

            Jan Rodowicz Anoda – żołnierz Batalionu Zośka, akcja pod Arsenałem,

            August Emil Fieldorf Nil – dowódca Kedywu AK, dywersja, akcja na szefa Gestapo F. Kutscherę

            Hieronim Dekutowski pseudonim Zapora – akcja Burza, obrona ludności cywilnej na Zamojszczyźnie

            Są oczywiście też i negatywne strony działania niektórych oddziałów partyzanckich lub osób udających żołnierzy AK, stosowne dokumenty przechowuje Instytut Pamięci Narodowej. Nie może to jednak przesłonić faktu, że większość z Żołnierzy Wyklętych to uczciwi patrioci, obrońcy kobiet, dzieci i czci Rzeczpospolitej Polskiej. Nie należy ich, więc  skazywać na zapomnienie…

          • .

          • Uczniowie Ekonomika zapoznają się z historią średniowiecza

            19 lutego 2026 roku w Książnicy Płockiej miało miejsce spotkanie autorskie z Elżbietą Cherezińską. Uczniowie Ekonomika pod opieką Roberta Trębackiego z zainteresowaniem słuchali opowieści autorki powieści historycznych i teatrolożki, która napisała dwutomowe dzieło Śmiały i Szczodry.

            Na spotkaniu pani Cherezińska opisała sposób w jaki pisze i dlaczego zainteresowała się właśnie epoką średniowiecza, szczególnie dynastią Piastów. Warto przytoczyć kilka jej fascynujących spostrzeżeń, które niewątpliwie znają historycy, ale ogół społeczeństwa już nie.

            Prelegentka wspomina o takich faktach historycznych i różnych przypuszczeniach jak:

            Bolesław Śmiały miał żonę Dunkę! - nieznaną z imienia.

            W trakcie pokuty Henryka IV Salickiego w Canossie Bolesław sprytnie zwołał synod i poprosił biskupów o koronację za zgodą papieża Grzegorza VII.

            Biskupów było 15!

            Śmiały prowadził wojny poza terenem naszego kraju.

            Walczył z Czechami, Pomorzanami, a nawet z Węgrami.

            Możni niestety chcieli się go pozbyć, bo był zbyt inteligentny i samodzielny.

            Przypuszcza się, że Bolesław II planował oprócz Płocka również Sandomierz uczynić stolicą biskupią. Uszczupliłoby to dobra biskupa krakowskiego…

            Biskup Stanisław zdradził króla i został skazany na śmierć przed sądem biskupim (?!)

            Młodsi bracia przyszłego władcy mieli problemy, żeby żenić się dynastycznie. Mogli to zrobić po ewentualnej śmierci brata. Mieli przechlapane. W Kronice Kadłubka jest dopisek, że lepiej by było, gdyby książęta przejmujący władzę nie mieli braci…

            Wystarczy wspomnieć króla bez korony, czyli Władysława Hermana, który ożenił się z Polką, a dopiero później z córką króla czeskiego Judytą.

            Warto też wspomnieć, że obaj bracia byli niesamowitymi osobowościami, fundowali klasztory i księgi, mieli pieniądze, niestety sprzeciw nieznanych z imienia możnych zablokował ich władzę

            Niektórzy kronikarze zaczęli oczerniać postać Śmiałego i tworzyć mit o biskupie Stanisławie na kształt podobny do arcybiskupa Tomasza Becketa zabitego z inspiracji króla Anglii Henryka II. Króla Bolesława II oskarżano nawet o zoofilię!

            Pani Elżbieta Cherezińska poruszyła też jeszcze jeden ważny wątek – mechanizmy władzy i udział w niej kobiet. Taką była m.in. Gertruda córka Mieszka II, wydana za mąż za księcia Izjasława kijowskiego. Była wykształconą w klasztorach niemieckich niewiastą, która urodziła czwórkę dzieci i dożyła sędziwego jak na owe czasy wieku 83 lat. Napisała pierwszą kronikę – tak uważa pani Cherezińska – Modlitewnik (kodeks) Gertrudy. Okazuje się, że bardzo kochała swoje dzieci, ale męża już niekoniecznie – bo jej nie słuchał… Widać to na przykładzie różnych modlitw (około 100) – za męża nie ma takich w jej dziele. A za synów mnóstwo, no i oczywiście prosiła, lub nawet żądała od Boga różnych łask… W dodatku pisała w pierwszej osobie JA GERTRUDA!

            I ostatnia rzecz. Kobiety Piastów miały dobra opiekę okołoporodową, rodziły kilkoro dzieci i dożywały późnego wieku, np. pierwsza królowa Rycheza – 70 lat, Dobroniega – matka Hermana i Śmiałego – ponad 70 lat, królowa Jadwiga żona Łokietka – ponad 70 lat.

          • .

          • Odkryj swój talent do zarządzania

            W poniedziałek 16.02.2026r. oraz w czwartek 19.02.2026r. uczniowie naszej szkoły mieli okazję wziąć udział w warsztatach organizowanych przez Politechnikę Warszawska filia w Płocku pt. „Odkryj swój talent do zarządzania”.

             

            Podczas warsztatów mogli m.in. 

            • zdiagnozować swoje predyspozycje oraz opracować indywidualne mapy talentów,

            • w praktyce przetestować różne style komunikacji i współpracy, w tym z wykorzystaniem modelu DISC,

            • przygotować wstępne plany rozwoju, wspierające świadome projektowanie przyszłej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.      Za przeprowadzenie warsztatów serdecznie dziękujemy Pani dr Wioletcie Pomaranik.

            1